Former à l’accessibilité à la communication

Et pourtant, entre reconnaître que la communication est un droit et permettre réellement à une personne de communiquer dans son quotidien, il reste encore beaucoup à construire.

Ce passage ne repose pas uniquement sur la mise à disposition d’outils. Il demande des pratiques partagées, des environnements accessibles, des partenaires de communication formés, une organisation soutenante, une capacité d’observation et des ajustements réguliers.

C’est précisément pour répondre à cet enjeu que Com’Together Learning lance, en partenariat avec Julien Kamité de Big 5, une formation de formateurs en CAA et accessibilité à la communication.

Une formation pour apprendre à former.

Une formation pour accompagner des établissements et des équipes.

Une formation pour passer de l’intention à l’usage réel.

Une formation pour soutenir l’accès effectif à la communication dans les pratiques quotidiennes.

Pourquoi une formation de formateurs en CAA ?

Aujourd’hui, de nombreux professionnels se forment à la CAA. C’est indispensable. Mais cela ne suffit pas.

Nous avons aussi besoin de personnes capables de transmettre ces connaissances, de soutenir les équipes dans la durée, d’accompagner des changements de pratiques, de structurer des parcours de formation, de créer des espaces d’essai, d’analyse et d’ajustement.

Former à la CAA ne consiste pas seulement à connaître les outils, les modèles ou les stratégies. C’est aussi savoir analyser un besoin, construire un déroulé pédagogique, choisir ce qui est essentiel, animer un groupe, faire pratiquer, accompagner les questionnements, évaluer ce qui change réellement et ajuster.

On peut avoir une expertise solide en CAA et avoir besoin de développer des compétences spécifiques pour former. La transmission demande une méthode, une posture et des outils.

C’est tout l’intérêt de cette formation : croiser l’expertise CAA de Com’Together Learning avec l’expertise pédagogique de Julien Kamité et Big Five.

L’expertise de Julien Kamité et Big 5

Julien Kamité dirige Big Five, un organisme de formation spécialisé dans l’accompagnement des formateurs et formatrices.

Depuis plusieurs années, il accompagne des professionnels experts de leur domaine dans une étape essentielle : passer de la maîtrise d’un sujet à sa transmission structurée, adaptée et évaluable.

Son expertise porte sur l’ingénierie pédagogique, l’analyse du besoin, la construction de scénarios de formation, la posture d’animation, l’évaluation des apprentissages et le transfert des compétences sur le terrain.

Ce partenariat permet de réunir deux dimensions indissociables : une expertise forte de la CAA et une maîtrise de la formation de formateurs.

Former à l’accessibilité à la communication demande en effet les deux : une connaissance fine des droits, des outils, des environnements et des pratiques, mais aussi une capacité à transmettre, à faire pratiquer, à soutenir l’appropriation et à mesurer les effets concrets de la formation.

De l’intention à la pratique réelle

Dans les établissements et services, les principes sont souvent connus : participation, autodétermination, bientraitance, projet personnalisé, prise en compte des attentes, coopération avec les familles, amélioration continue.

Pour les personnes ayant un handicap de communication, ces principes demandent une condition essentielle : pouvoir comprendre et s’exprimer.

Comment participer à son projet personnalisé sans moyen de communication accessible ? Comment faire entendre un choix, un refus, une préférence ou une inquiétude ? Comment être associé aux décisions si l’environnement ne permet pas réellement l’expression ? Comment soutenir l’autodétermination sans moyens de communication adaptés, reconnus et utilisés au quotidien ?

La CAA vient soutenir très concrètement la qualité de l’accompagnement. Elle donne aux équipes des moyens pour écouter la personne, prendre en compte son point de vue, documenter ses besoins, soutenir sa participation et ajuster l’environnement.

Il ne s’agit pas d’ajouter une thématique isolée. L’accessibilité à la communication traverse les repas, les soins, les activités, les transitions, les réunions, les sorties, les choix du quotidien, les relations, les apprentissages et l’accès aux droits.

Dépasser les réponses minimales

En CAA, il existe encore un écart important entre ce qui est affiché et ce qui est réellement disponible pour les personnes.

Un support peut exister sans être utilisé.Un outil peut être présent sans être accessible.Une tablette peut être disponible sans apprentissage partagé.Une personne peut avoir accès à quelques choix sans pouvoir exprimer un refus, une douleur, une peur, une préférence, une question ou une idée personnelle.

L’enjeu n’est donc pas seulement de “mettre en place quelque chose”. L’enjeu est de construire un accès réel, durable et évolutif à la communication.

Former des formateurs en CAA, c’est former des personnes capables d’aider les équipes à franchir ce cap : passer d’une sensibilisation ponctuelle à une transformation progressive des environnements de communication.

Quatre verbes pour guider le parcours

Nous avons construit cette formation autour de quatre verbes.

Comprendre, d’abord. Comprendre les enjeux réels de la CAA, les freins systémiques, les représentations, les obstacles environnementaux, les contraintes territoriales, les conditions d’accès aux outils et la place des personnes directement concernées.

Écouter, ensuite. On ne transforme pas les pratiques avec une posture descendante. Les équipes ont une histoire, des contraintes, des ressources, des questions et parfois des inquiétudes. Il faut partir du réel pour enrichir les pratiques et construire des réponses soutenables.

Ancrer, surtout. La formation part du terrain : familles, établissements, équipes, partenaires, logistique, matériel disponible, temporalités, cultures professionnelles. L’accessibilité à la communication se construit dans des contextes réels, avec leurs contraintes et leurs ressources.

Déployer, enfin. Déployer une multimodalité cohérente, ce n’est pas multiplier les supports sans logique commune. C’est organiser plusieurs chemins pour permettre à une personne de communiquer dans différentes situations, avec différentes personnes, dans différents lieux et pour de vraies raisons.

Une formation longue, immersive et accompagnée

Cette formation se déroule sur 18 semaines.

Ce choix est important. Le changement de pratiques prend du temps. Il demande de l’expérimentation, du feedback, des erreurs, des ajustements, des retours réflexifs et une vraie confrontation au terrain.

Le parcours comprend :

13 jours de classes virtuelles, pour croiser apports théoriques, activités, analyse de pratiques et débriefings.

5 mises en application terrain, pour permettre aux participants de relier les apprentissages à des situations concrètes.

6 accompagnements individuels, pour soutenir chaque participant dans ses projets, ses questions, ses choix pédagogiques et son positionnement.

9 heures de e-learning, pour consolider certains apports et permettre un travail plus autonome.

Le format à distance permet également de rendre la formation plus accessible à des professionnels situés sur différents territoires francophones.

Le terrain au centre du parcours

Les participants seront amenés à travailler sur plusieurs mises en application concrètes.

Ils observeront des pratiques en contexte familial.Ils construiront un partenariat avec un expert d’usage.Ils réaliseront une cartographie des partenaires de leur territoire.Ils concevront et animeront des actions de sensibilisation et de formation.Ils proposeront un temps de supervision ou d’accompagnement après formation.

L’objectif n’est pas de repartir avec un contenu figé à reproduire.

L’objectif est de savoir recueillir un besoin, comprendre un contexte, construire une réponse adaptée, animer avec justesse, évaluer ce qui se transfère réellement dans les pratiques, puis ajuster.

Former à la CAA, ce n’est pas seulement transmettre des informations. C’est soutenir une transformation progressive, située et durable.

Avec les personnes concernées, pas à leur place

Une conviction traverse tout le parcours : on ne forme pas sérieusement à l’accessibilité à la communication sans travailler avec les personnes directement concernées.

Les experts d’usage ont une place centrale.

Ils apportent une connaissance située des outils, des obstacles, des stratégies, des environnements et des conditions réelles d’accès à la communication. Leur expérience permet d’affiner les pratiques, de questionner les évidences professionnelles et de construire des formations plus justes.

Cette formation invite donc les futurs formateurs à construire des collaborations concrètes et respectueuses avec des personnes concernées, des familles et des professionnels de terrain.

Évaluer ce qui change vraiment

Une formation réussie ne se limite pas à la satisfaction des participants.

La vraie question est : qu’est-ce qui change ensuite ?

Qu’est-ce qui change dans les pratiques ? Qu’est-ce qui change dans les environnements ? Qu’est-ce qui change dans l’accès réel à la communication ?Qu’est-ce qui change pour les personnes accompagnées ? Qu’est-ce qui devient observable, transmissible et soutenable ?

Cette formation accorde donc une place importante à l’évaluation, au transfert des compétences, à la documentation des effets et à l’amélioration continue.

L’objectif est d’aider les professionnels à identifier ce qui avance, ce qui bloque, ce qui mérite d’être ajusté et ce qui doit être soutenu dans la durée.

Pour qui ?

Cette formation s’adresse aux professionnels qui travaillent déjà avec des personnes avec handicap de communication et qui souhaitent monter en compétence pour transmettre, former, accompagner et soutenir des équipes.

Elle vise celles et ceux qui veulent aller plus loin que la sensibilisation.

Celles et ceux qui souhaitent construire des formations plus solides.

Celles et ceux qui veulent accompagner les équipes avec exigence et respect.

Celles et ceux qui veulent tenir ensemble les droits des personnes et les réalités du terrain.

Nous avons besoin de professionnels capables de former à la CAA dans les établissements, les services, les territoires, les réseaux, les missions et les projets institutionnels.

Des professionnels capables de porter une exigence forte sans adopter une posture dogmatique.

Des professionnels capables d’écouter sans renoncer aux droits.

Des professionnels capables de transmettre sans surcharger.

Des professionnels capables d’aider les équipes à faire évoluer leurs pratiques concrètement.

Première promotion en décembre

La première édition en inter aura lieu en décembre.

Le parcours est limité à 8 participants afin de préserver une vraie dynamique de groupe, un accompagnement individualisé et un travail approfondi autour des projets de terrain.

Des formats en intra peuvent également être envisagés pour les équipes ou les structures qui souhaitent construire un parcours adapté à leurs besoins.

Pour recevoir le programme, poser vos questions ou demander un échange autour de vos besoins, vous pouvez écrire à :

contact@comtogetherlearning.org

La CAA ne peut pas continuer à reposer sur quelques personnes engagées qui portent seules une part trop importante de cet enjeu.

Il faut former davantage.

Former mieux.

Former avec exigence.

Former avec les personnes concernées.

Former pour que la communication existe réellement dans la vie quotidienne.

Il ne s’agit pas seulement de former à des outils.

Il s’agit de former des professionnels capables de soutenir un droit fondamental : celui de comprendre, de s’exprimer, de choisir, de refuser, de participer et d’exister pleinement dans la relation aux autres.

Découvrez la vidéo de présentation : https://www.youtube.com/live/rD-wPQ5awJA?si=DVhI1j9cXrXI1Yro