La mise en place d’une démarche de Communication Alternative et Augmentée soulève souvent les mêmes questions : que faut-il observer en priorité ? Par quoi commencer ? Quels éléments relèvent de la personne, de son environnement, de l’outil proposé ou des possibilités réelles de participation ?

Comprendre les chemins de pensée pour mieux accompagner les apprentissages et la communication

Quand on parle de communication alternative et augmentée (CAA), on pense souvent aux outils : tablettes, pictogrammes, logiciels de communication, classeurs de mots. Mais l’essentiel est ailleurs. Avant même les mots, avant même la technologie, il y a le modèle. Montrer les mots, pendant qu’on parle. C’est aussi simple que ça, et pourtant, c’est tout un art.